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课程学习内容:
育婴员
职业功能 |
工作内容 |
技能要求 |
相关知识 |
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(一)饮 食 |
1.能够进行母乳喂养指导 2.能够正确冲调奶粉 3.能够正确准备用具和喂哺婴儿 4.能够制作泥糊状食品并正确喂养 5.能够正确选择、搭配、制作固体食物 |
1. 能够进行母乳喂养指导 2. 能够正确冲调奶粉 3. 能够正确准备用具和喂哺婴儿 4. 能够制作泥糊状食品并正确喂养 5. 能够正确选择、搭配、制作固体食物 |
(二)饮 水 |
能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水 |
不同年龄婴幼儿的喂水方法 |
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(三)睡眠、二便、三浴 |
1. 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件 |
1. 不同年龄婴儿的睡眠时间 |
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(四)卫生(居室、个人、四具 ) |
1. 能够保持居室卫生 |
1. 婴儿居室的环境要求 |
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(一)生长监测 |
能为婴儿测量体重、身高 |
量具选择和使用的知识 |
(二)预防接种 |
能够按时让婴儿接受预防接种 |
计划免疫要求 |
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(三)常见疾病护理 |
能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理 |
喂药及简易护理的方法 |
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(四)预防铅中毒 |
能够识别铅中毒 |
1. 铅的来源 2. 铅进入人体的途径 |
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(五)危险因素识别 |
能够识别常见意外伤害的危险因素 |
常见意外伤害的原因及预防 |
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(一)动作技能训练 |
1. 能够适时地对婴儿进行大动作训练 |
1. 大运作的训练方法 |
(二)智力开发 |
1. 能够对婴儿进行认知能力训练 |
1. 认知能力的训练方法 |
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(三)社会行为及人格培养培养 |
1. 能够适时培养婴儿生活自理能力 |
1. 培养生活自理能力的知识与方法 |
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(四)实施个别化教学计划 |
能够实施个别化教学计划 |
个别化教学计划实施的程序与方法 |
育婴师
职业功能 |
工作内容 |
技能要求 |
相关知识 |
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(一)饮食 |
1. 能够为婴儿正确选择配方奶 |
1. 人工喂养适应症 |
(二)饮水 |
1. 能够正确选择饮用水 |
1. 饮用水的选择原则 |
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(三)睡眠、二便、三浴 |
能够纠正婴儿睡眠和二便的不良习惯 |
睡眠、二便的节律性及其与生长发育的关系 |
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(四)卫生(居室、个人、四具 |
能够针对婴儿需要选择常用消毒剂 |
常用消毒剂的知识 |
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(一)生长监测 |
能够正确记录婴儿生长发育曲线和使用生长监测图 |
婴儿生长发育的基本知识 |
(二)预防接种 |
能够对接种反应进行及时处理 |
1. 接种与预防疾病的关系 2. 预防接种的程序和要求 |
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(三)常见疾病护理 |
1. 能够早期发现婴儿的异常并进行及时处理 |
1. 识别婴儿异常的知识 |
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(四)预防铅中毒 |
能够避免铅中毒 |
1. 铅中毒的危险 2. 血铅水平的分级 |
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(五)预防意外伤害 |
能够有针对性地预防婴儿意外伤害 |
常见意外伤害的预防方法 |
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( 一)动作技能训练 |
1. 能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练 |
1. 不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 |
(二)智力开发 |
1. 能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练 |
1. 不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法 |
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(三)社会行为及人格培养 |
1. 能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动 |
1. 婴儿生活自理能力培养的生理和心理基础 |
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(四)实施个别化教学计划 |
能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划 |
1. 个别化教学计划的类型 2. 设计个别化教学计划的原则与方法 3. 正确使用测评结果的要求 |
育婴师
职业功能 |
工作内容 |
技能要求 |
相关知识 |
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(一)饮 食 |
能够设计婴儿食谱和配制婴儿膳食 |
1. 营养密度、强度与婴儿消化道成熟度的关系 2. 均衡膳食的定义、内容和方法 3. 烹调方法对食物营养的影响 |
(二)饮 水 |
能够识别婴儿脱水 |
人体水代谢知识 |
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(三)睡眠、二便、三浴 |
能够安排与处理特殊情况下的三浴锻炼 |
三浴锻炼对婴儿生长发育、健康影响的知识 |
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(四)卫生(居室、个人、四具) |
能够营造和选择有益于婴儿健康和生长的环境 |
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(一) 预防接种 |
能够指导育婴(员、师)进行接种反应处理 |
免疫学基础知识 |
(二)生长监测 |
能够对婴儿生长发育进行纵向监测及营养计算和干预 |
婴儿生长发育知识及营养监测知识 |
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能指导他人对婴儿期常见疾病进行预防和家庭护理 |
常见疾病防治的基本知识 |
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(四)预防铅中毒 |
能够防治婴儿的铅中毒 |
1. 铅中毒的临床表现 2. 铅中毒的病理生理机制 3. 铅中毒的防治 |
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(五)意外伤害处理 |
能够正确及时地对婴儿进行现场救助 |
婴儿现场救助的程序、方法 |
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(一)婴儿发展评价 |
能够对婴儿发展进行综合评价 |
1. 各年龄阶段婴儿发展水平的特点、规律 2 . 婴儿发展评价的方法 3. 评价常用量表 |
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1. 能够根据婴儿各发展领域编制综合性的个别化教学 |
1. 婴儿个体之间与个体差异的知识 |
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(三)培训指导 |
1. 能够对育婴员、育婴师进行培训、指导和评估 |
1. 熟悉育婴员、育婴师工作内容与要求 |
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招生对象:
1.幼儿园、亲子园、托儿所等教育机构的工作者
2.0-6岁婴幼儿的(准)父母,(准)祖父母
3.母婴店、婴儿游泳馆的从业人员
4.妇幼保健医护人员、妇联、计生工作者
5.大中专院校学前教育、幼儿教育等专业的学生
6.育婴家政中心专业从事幼儿照料、护理、教育的人员
7.18-50岁积极乐观向上,想要从事育儿工作方面发展的人士课时安排:
培训时间:全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:育婴员不少于100标准学时;育婴师不少于120标准学时;育婴师不少于160标准学时。
培训班次:分为周末班和暑假集中班两种。